随着教育信息化2.0时代的到来，以实施学生核心素养为重点的教室改革也在不断深化。教育部修改普通高级中学课程标准提出的“核心素养”也进入了教育改革正式进入“3.0时代”，全国各地学校都在积极探索。

教育改革，要敢于别人先做。

归航市江南中学作为国家信息化示范学校，在信息技术运用领域一直处于领先地位。2019年秋季期末，学校高一学生面临文理科的选择。为了使学生实现均衡发展，姜至宇校长领导，组织年级领导人开会，高一年级设立3个智慧搅拌(理科2个，文科1个)，茜玻教室硬件和软件全部部署，具有强大的教员资源。期待通过信息技术的增强，真正有效地实现学生核心素养的提高目标。

第二，制定和严格执行有效的教授方案。

为了快速学习茜玻教室，融合产品和教育，真正实现以学生为中心的智能教室，学校积极准备方案，严格执行：威廉莎士比亚，《警醒》，《王》，《王》，《王》，《王》)

组织教师和学生分别训练了：学校教师，提前正常化了茜宝白板和班最优化主软件，因此，训练茜宝教室的过程也很顺利。

建立智能教室共同体，共享学习认识：智能教室班级的老师们，每天分享使用茜玻教室的自己领悟和功能应用的小技巧，形成老师的良性循环。

组织教师在完成：训练后，由年级领导组织，各部门的教师随时开门听课的行动，下课后给那个老师上课反馈，帮助老师更好地磨练和应用。

这样上下团结，江南中学智慧搅拌在短期内迅速实现了希博教室的正常化应用，老师们也在使用过程中不断创新，使信息技术能够为教室提供服务。学生们构建了自行知识，有效的教室教师和学生互动，课后更好地实现了目标性的评价和辅导。

三节公共课展示了表演风格。

2020年六月17日，学校举行了智慧教育展示课参观活动，来自博亚工程的专家团队来到现场观看了课程案例。以下是每节课的应用程序片段，展示了：

兰老师设计了分组合作探索，通过推送屏幕、上传照片拍摄等功能，实现了学生互评，积极引导学生自主探索。

班老师使用教师电话面功能，让所有学生在学生平板电脑上直观、清楚地看到烷烃空间的三维结构。

蓝老师利用教室比赛功能将历史知识点做成测验，极大地提高了学生的趣味性，学生们在激烈的答题PK中提高了教室气氛。

展示课结束后，专家们对3名老师的展示课进行了专门的评论，对学校教育信息化的发展提出了宝贵意见，表示这是打破精密教育、个性化教育、教与学的时空界限的新教育模式。

这次活动结束时，化学系潘善成老师分享了他的智慧教室课实践经验：

问题指南

上课前把知识点巧妙设置为几个茄子连贯的问题，使学生们能够带着问题进行指导学习。

微型学生

老师在茜玻教室教师空间中挑选出了优质的微型班级推，让学生感受到化学的美丽。

精密医学

利用茜玻教室教师空间，推课后作业，充分发挥平台的大数据功效，具有全面的同伴性收集、正确的理解、诊断学。

分层教育

根据学生作业答案的结果，录制多个知识胶囊，利用教师空间自动推送困难、中、二三类难度不同的主题，而学生根据自己的掌握选择学习，实现真正个性化的高效讲评课。

活动音乐学

通过茜宝的教室比赛、抽奖测验等多种教室活动，可以使教室学习变得有趣！

班老师的经验分享非常踏实，给现场老师带来了很多启发和参考书，这次智能教室展示课观看活动也画上了圆满的句号。(大卫亚设，美国电视电视剧)。

在信息技术飞速发展的今天，智能教室的发展潜力不可估量。但是真正实现智能教育平台的正常化应用，实现全员参与，交互生成的智能教室还很远。茜宝将继续努力为一线教师提供易于使用的教育信息化应用程序，为教师的成长提供综合服务。